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Éste juego permite trabajar la comprensión oral y expresión oral y escrita además del tema específico de los animales.
Éste juego puede tener otras variantes en las que en lugar de animales, lo descrito sean objetos, personas... Tiene una duración aproximada de una hora y se va a explicar el juego en base a un agrupamiento en parejas aunque también se puede realizar de forma individual y en grupos.
El juego consiste en identificar una palabra a partir de la información que progresivamente se facilita. Cada pareja de alumnos y alumnas tendrá que preparar un texto explicativo sobre un animal: características, evolución, costumbres, alimentación, hábitat...
Esta información se tiene que organizar partiendo de los aspectos más generales para concluir con los aspectos más concretos o específicos. El texto tendrá la extensión de unas 100 palabras aproximadamente. Una vez seleccionada la información y redactado el texto se dividirá en cuatro partes.
El procedimiento seguido será el siguiente:
- Cada pareja elige, en secreto, un animal.
- Busca información sobre el animal elegido.
- Redacta el texto partiendo de los aspectos más generales reservando las características específicas o concretas (identificativas del animal) para el final.
- Revisa el texto y lo fragmenta en cuatro partes.
- Por turnos la primera pareja empieza a leer la primera parte de su texto. Pregunta si alguien ha identificado el animal. En caso afirmativo, si efectivamente se ha adivinado, ya no continúa leyendo. EN caso negativo, si nadie lo sabe o si la respuesta es errónea, lee el párrafo o parte siguiente y así sucesivamente hasta el final del texto. Las demás parejas o receptores únicamente pueden intervenir una sola v ez en cada texto leído para adivinar el nombre del animal, de manera que en el caso de no acertar tienen que esperar una nueva lectura. Antes de empezar este juego creemos conveniente ejemplificarlo.
Como se ha comentado anteriormente, éste juego se puede aplicar a palabras de otros temas para profundizar sobre conceptos o contenidos propios de cualquier área, especialmente del área de conocimiento del medio natural, social y cultural.
Éste juego puede tener otras variantes en las que en lugar de animales, lo descrito sean objetos, personas... Tiene una duración aproximada de una hora y se va a explicar el juego en base a un agrupamiento en parejas aunque también se puede realizar de forma individual y en grupos.
El juego consiste en identificar una palabra a partir de la información que progresivamente se facilita. Cada pareja de alumnos y alumnas tendrá que preparar un texto explicativo sobre un animal: características, evolución, costumbres, alimentación, hábitat...
Esta información se tiene que organizar partiendo de los aspectos más generales para concluir con los aspectos más concretos o específicos. El texto tendrá la extensión de unas 100 palabras aproximadamente. Una vez seleccionada la información y redactado el texto se dividirá en cuatro partes.
El procedimiento seguido será el siguiente:
- Cada pareja elige, en secreto, un animal.
- Busca información sobre el animal elegido.
- Redacta el texto partiendo de los aspectos más generales reservando las características específicas o concretas (identificativas del animal) para el final.
- Revisa el texto y lo fragmenta en cuatro partes.
- Por turnos la primera pareja empieza a leer la primera parte de su texto. Pregunta si alguien ha identificado el animal. En caso afirmativo, si efectivamente se ha adivinado, ya no continúa leyendo. EN caso negativo, si nadie lo sabe o si la respuesta es errónea, lee el párrafo o parte siguiente y así sucesivamente hasta el final del texto. Las demás parejas o receptores únicamente pueden intervenir una sola v ez en cada texto leído para adivinar el nombre del animal, de manera que en el caso de no acertar tienen que esperar una nueva lectura. Antes de empezar este juego creemos conveniente ejemplificarlo.
Como se ha comentado anteriormente, éste juego se puede aplicar a palabras de otros temas para profundizar sobre conceptos o contenidos propios de cualquier área, especialmente del área de conocimiento del medio natural, social y cultural.
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